/UploadFiles/XXGL/2012/6/人大社12年6月新书快递05-《放笔丹青——中国书画大家访谈录【第二卷】（《中国书画》经典系列丛书）》.doc

书名：《放笔丹青——中国书画大家访谈录【第二卷】（《中国书画》经典系列丛书）》             
书号：978-7-300-14953-0
著者：康守永 薛晓源  主编      
责任编辑：王琬莹
成品：185*260 页数：141
纸张：100g玉龙纯纸蒙肯纸
装帧：平装
出版时间：2012年5月
定价：58.00元
出版社：中国人民大学出版社

◆ 本书卖点
听书画大家谈书画界逸事 
与书画大家的心灵对话 
在赏读精美的书画的同时了解书画大家的心路历程

◆ 读者定位
1、书画艺术爱好者
２、对艺术、人文有兴趣的一般读者
  3、 收藏爱好者
◆ 主编简介
康守永，《中国书画》杂志社社长兼总编辑。
薛晓源，范曾先生弟子，现为中央编译出版社副社长、副总编辑。

◆ 内容简介
对那些寿登耄耋的大家学人进行访谈，记录下他们非凡人生的“所闻、所历、所见、所感、所为、所创”，这既是一项文化“抢救”工程，也是一部当代书画口述史的撰写工程。本书选取《中国书画》“名家访谈” 栏目中的精品访谈汇成一帙，其中含《程十髮访谈录》、《陈佩秋访谈录》、《吴冠中访谈录》、《沈鹏访谈录》，《欧阳中石访谈录》、《潘公凯访谈录》，并配有其作品的精美插图和采访侧记。

◆ 简要目录
清音雅传——中国书画艺术“口述史”（康守永）
中国画的灵魂是民族性——程十髮访谈录
心友前贤 笔亲物象——陈佩秋访谈录
艺术?生命——吴冠中访谈录
书法、古典艺术的崇高存在——沈鹏访谈录
以书焕采——欧阳中石访谈录
走出误区——潘公凯访谈录

◆ 上架建议
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书摘
欧阳中石，1928年生于山东泰安。1950年考入北京辅仁大学哲学系，再转入北京大学哲学系逻辑专业，主修中国逻辑史，1954年毕业。1981年调入首都师范大学。曾任国务院学位委员会艺术学学科评议组成员、中国书法家协会顾问，时任中央文史馆馆员、全国政协委员、文化部艺术系列美术专业高级职称评委会委员、首都师范大学教授、博士生及博士后导师、中国书法文化研究院名誉院长。出版有《中国逻辑史》、《中国书法史鉴》、《书法与中国文化》等四十多种专著及《中石夜读词钞》、《中石钞读清照词》等多种书法集。

如今，书法专业在中国的艺术院校、师范院校、综合性大学如雨后春笋般地开设起来，对繁荣中国的书法事业起到了积极的促进作用，而对书法学科的建设，各类院校皆有自己不同的规定和要求。首都师范大学作为全国第一所设立“书法博士点”的院校，它率先确立了书法的学科地位，并形成了一整套完整的教学体系。欧阳中石先生便是它的创始人。就中国高等书法教育等系列问题，我们采访了欧阳先生。

张：您在创立首师大书法学科时的考虑以及侧重点，与其他美术院校相比，有哪些不同?
欧阳：他们大多是在美术系里边成立的，当然受到美术的许多影响。我们最初是在教育系，以后又到中文系，这样文史哲方面的成分就相对多一些。

张：这一点对书学学科体系的形成有什么样的作用?
欧阳：这得从两方面说，一方面也许是局限于自己的知识体系；另一方面，却也是有思想支配的。书学是一个学科，这个学科内容是什么？这是值得做学问者好好考虑的。这方面不做出有深度的内涵来，将来就没有依托。到底是依托“文”呢？依托“史”呢？还是依托“哲”呢？我的想法是都依托，甚至感觉都依托还不够，还要向理科迈进。过去清华大学规定，学文的人必须学一门理科。这个思路是一个培养“人”的思路，正是要在高等学校里面塑造文理兼通的人才，哲、文、理、史、艺都融通起来。尽管我们不行，但仍要向这方面努力。

张：如何使“理”融入到书法这门学科来？
欧阳：我举个具体例子，我们所和数学系合作举办了一个“艺术与科学高层论坛”，当代的几位数学家、物理学家像王元先生、杨乐先生、欧阳钟灿先生，和我们一起来谈这个问题。杨乐先生提到，科学上的命题都是美的。王元先生也谈到，他入道太晚了，现在每天认真写字。他说，如果早一些的话，对研究他的学科定会有帮助。这说明，搞艺术一定要有哲学家的思维、科学家的思维，搞科学也要有艺术的灵感，这样才能使培养出来的学生具有一定的高度。

张：搞艺术要有科学家的思维，科学家要有艺术家的灵感。我能理解学习理科的人去学习艺术可以起到激发灵感与养性之类的一些好处，但我却不太理解学书法的人如何吸纳理科中的有益之处。理科中的一些思路，环节关联很紧密的，怎么才把“理”贯穿到书法的学习当中去？有没有捷径？
欧阳：可行的是思想方法。杨乐先生举了个例子：几何学中，任意三角形的内角之和都是180°，这就是最美的命题，比起其他关于三角形特点的归纳，这个更简单。这句话使人受益匪浅。我们自己考虑考虑，在文学上的、艺术上的，比如学了颜真卿再加上黄庭坚会出来什么（书法家、作品）？学完这个再加上郑板桥又会出来什么（书法家、作品）？化学上一个氧加上两个氢出一个水，再加上一个氧就成了双氧水，文学也好，艺术也好，加一个什么因素会出什么结果，这都有一定的道理，都有一个因果的关系。

…………
张：请您谈一谈关于美术学院、综合院校、师范院校目前在书法教育方面各自有哪些不同的地方?
欧阳：我只能从总的方面笼统地说。比如说我们招生，从第一届（博士生）开始就建立了一个委员会，出题、考试、评价我们都请专家。南北方都有我们的专家，由他们来出题，考完了由他们来看，请他们来决定，目的就是要从各个方面进行考核。这就要求学生的条件尤其是文化方面要高一些。在培养的过程中，学生愿意怎么做都可以，比如他愿意到日本去搞艺术，我们给提供条件……这都不予限制，但我们也要画一条线：你达到什么目标？比方说学写字，我们制定一个规划，要临过多少帖然后再讲自己的创作，要有一定的广度，再来谈真功夫。这样他就比较有谱了。凡是旧有的相关知识，我们都要知道，别人达到的我们就要求达到，至于以后走哪条路，再看每个人的个人情况来决定吧。北大也有书法研究所，我是其中的一个成员，因为那是我的母校。我虽不常去，但尽可能让年轻的老师同学去，让他们多方面去取经，丰富自己，这一点我们是看得很清楚的。

张：作为一个学科的建设，比如美术它有很好的教学体系。书法从目前来说，每个院校有各自的特色、方式、方法，那么有没有必要从国家的角度来制定一个规范统一的教学标准？
欧阳：我想暂时没有，将来有可能有。建国前各种学科都这样，你考北大，北大有北大的内容；你考师大，师大有师大的内容。各有各的，全凭教师的水平教。为什么出了统编教材？这是建国后大学多了，没办法了，就由几所具有权威性的大学统编教材，拿这个标准去要求下边的学校。

张：那么假如有这么一天，会不会影响各校自己的教学特色?
欧阳：我想不会。这个大纲的要求是最基本的要求，是最低限度。至于往上发展能有多高，没有人限制你，但是最低可以限制一下，这是应该的。大学招生是这样，硕士博士招生也是这样。
…………
张：有很多学生书法学科专业本身很好，但是由于外语的原因，没有办法考上硕士或博士，您对这个问题怎么看?
欧阳：凡事总有一定的规格。因为外语不够上不了硕士，上不了就上不了吧。你能上什么上什么嘛！照样可以学。硕士是个名义，名义和实质是两个问题呀。不能说我不会外语就影响我这个人才呀，那么人家会外语就不是人才吗？！

张：目前在国内的艺术系确实存在这个问题，考上艺术系博士的，大多因为外语方面很好，而在专业方面不一定是很突出的。有些艺术科与外语有关联，而书法不同，那么在书法专业当中有没有必要去考外语？
欧阳：会外语是缺点吗?不是缺点。既然不是缺点，恐怕不会外语也不是优点吧。

张：现在确实存在这个问题，有些没有读过硕士博士的在艺术、学术方面很高明。有没有一种变通，比如说在考硕士博士的时候必须是本科生，其外语已经达到一定水平了。只要求他要懂外语，但不将外语作为一个非过关不可的学科来考试，这样可不可以?
欧阳：这种想法用一句话来归结就是“降格以求”。这样做等于承认我的硕士比人差一半、我的博士比别人缺一块。不够全面的博士，只是瘸腿博士。